La Actividad de la idea Place – pre …

La Actividad de la idea Place - pre ...

planes de lecciones de ciencia en edad preescolar

Ideas simples de ciencias para su uso con niños en edad preescolar o niños pequeños.

Hacer burbujas: Mezcle un galón de agua con detergente líquido de una taza y 50 gotas de glicerina.

Soplar burbujas y que los niños les hacen estallar.

Hacer Goop: Mezclar 2 tazas de agua con un poco de colorante de alimentos, agregue 6 tazas de harina de maíz / maicena para hacer pegote. Una gran actividad al aire libre de verano.

Hornear galletas. La forma más sencilla de hacerlo es comprar la mezcla de galletas ya realizados y que los niños ayudan a colocar la masa sobre la hoja. Pero para los niños mayores, tienen que empezar de cero con una receta sencilla.

Hornear magdalenas. Comprar una mezcla de torta y que los niños ayudan a mezclar los ingredientes según las instrucciones y tener niños mayores se vierte la mezcla de la magdalena en los recipientes.

Hacer el helado! Me encanta hacer este, y también lo hacen mis hijos. He hecho esto con los niños y los gerentes de la escuela.
Necesitará:
– 2 bolsas de hielo partido
– leche entera 1 galón (o leche de chocolate para el helado de chocolate)
– Hielera
– 1 caja de sal kosher
– vasos de papel (una por lo menos uno para cada estudiante, y 1 para cada maestro en el edificio que quiera probarlo)
– 1 libra de azúcar
– 1 gal. bolsas con cierre zip (2 para cada par de estudiantes)
– extracto de vainilla
– cucharas de plástico
– 1 bolsas con cierre zip cuarto (1 para cada par de estudiantes)
– toallas de papel
– Tazas de medir, cucharaditas y cucharadas
Direcciones:
– Combinar 2 cucharadas de azúcar con unas gotas de extracto y 1 taza (8 onzas) de leche en una pequeña bolsa de plástico (cuarto de galón) y la cremallera para arriba. Esta es la pequeña bolsa.
– Agregar 2 tazas de hielo y 1/2 taza de sal de roca en una bolsa ziplock galón. Coloque esta bolsa en otra bolsa de plástico para reducir las fugas. Esta es la bolsa grande.
– Coloque la bolsa pequeña sellada en la bolsa grande y sellar la bolsa grande.
– Haga que los niños se emparejan, y hacer que cada compañero que sostenga un extremo de la bolsa grande y agitar hasta que el helado es firme.
– Después de que el helado es firme, el suministro de los niños con tazas y cucharas para que puedan verter la crema de hielo en las copas y probarlo.

Realmente ninguna cocinar es ciencia. Así que probar su receta favorita.

La rampa. Proporcionar a los niños con un plano inclinado. (Puede ser hecho con un tablero apoyado.) Haga que cada niño escoja un elemento de la sala de clase y sentarse, antes de explicar lo que va a hacer. Mostrar a los niños unos pocos elementos básicos, como un coche con ruedas, una canica y un libro. Preguntar a los niños si el artículo que rodará hacia abajo o deslizarse por la rampa, o si no se moverá. A continuación, intente con cada elemento. Haga que cada niño adivine lo que el tema que escogieron lo hará.

globos de chorro. Llenar un globo de aire y se deja ir. ¿Qué hace que vaya el globo?

Cantando globos. Llenar un globo de aire y tire del cuello del globo apretado para que el globo canta. Lo que está haciendo el ruido?

Paseo de la naturaleza: Tome una bolsa de plástico con usted en su próximo paseo por la naturaleza. Anime a su hijo para recoger hojas y pequeñas ramas, y las bellotas, y ponerlos en la bolsa. (Usted puede ir en un paseo por la naturaleza en el patio trasero que también.) Pregúntele a su hijo acerca de cada elemento que se elija para poner en la bolsa.

La evaporación: Se presenta a tres tazas, la mitad llenos de agua. Añadir colorantes con el agua. El niño debe tener un ojo cayó a caer el agua de color sobre un pedazo de toalla de papel. Observe cómo el agua se evapora, dejando el color detrás.

Jugar con los imanes. Suministrar a sus hijos con los imanes y diversos artículos. Haga que los niños adivinar qué cosas se pegarán al imán.

Cuando está lloviendo, ver la lluvia. Hablar acerca de los sonidos que se escuchan durante una tormenta de lluvia. ¿Cuáles son los signos que se avecina una tormenta. Hablar acerca de la seguridad tormenta.

Pintura con agua: Sólo se necesita un pincel, y el agua en un cubo, oh sí, y un agradable día de verano caliente. Deje que su hijo "pintar" con el agua, y ver cómo el agua se evapora en el sol caliente. Pintar las rocas, los árboles, la acera nada.

Va a disolver? Llenar cinco frascos transparentes con agua. Tomar cinco sustancias diferentes, como el azúcar, cereales, sal, papel, las cosas que se disuelven, y algunos que no lo hará. Pídale a su hijo que se disolverá, y cuáles no. Prueba de cada elemento en el agua.

Plantar una semilla. Verlo crecer.

juego de equilibrio. Parte de la ciencia está pesando artículos. Proporcionar a sus hijos con una escala o el equilibrio para que experimentaran con ellos, y un montón de artículos diversos. Esto por lo general puede estar vinculada con su tema. Si usted está haciendo invierno, dejar que pesan nieve vs agua. ¿Qué pesa más? Si usted está haciendo del día de san tenerlos pesan perlas en forma de corazón.

Mídelo. Otra parte de la ciencia está midiendo. Proporcionar los Chidlren con un montón de oportunidades para medir cosas. Proporcionar tazas de medir en su mesa de arena y agua, y recipientes de diferentes tamaños.

Pan de medición plato. Colocar algo que debe medirse en una sartén plato, es decir, granos, arroz, agua, arena, etc., y suministrar a los niños con tazas de medir y varios contenedores de tamaño para experimentar.

Música del caucho de la banda: Coloca una banda de goma en el dedo índice y el pulgar y arrancarlo para hacer un sonido sonido vibrante. Suministrar a los niños con bandas de goma para que puedan probarlo. Puede cambiar el sonido? ¿Cómo se puede cambiar? ¿Cómo cambia?

Etapas de Crecimiento Explicar las etapas de crecimiento de una judía. Si se puede dibujar, o encontrar fotografías de los pasos, laminar, y pida a su hijo para arreglar la imagen del primero al último.

Qué olor es esto? Reúne cuatro o diferentes objetos con diferentes aromas. Venda de los ojos del niño, a continuación, coloque el objeto cerca de la nariz del niño, y pedir al niño a olerlo y tratar de identificar lo que es.

Pintura sobre papel mojado: Explicar la difusión, la divulgación de la pintura en el papel, a través del agua.

Sal Arte: Saturar agua caliente con sal. Deje enfriar el agua, y que el niño utilice el agua salada para pintar sobre papel negro. Luego, después de que se seque, tener el niño vea los cristales de sal en el papel.

diversión sensorial: Proporcionar a los niños con muchos elementos diferentes al tacto, olor y tacto. Como ramas de los árboles de pino, hojas, tierra, arroz. se pueden encontrar muchos artículos por cualquier motivo.

Juega con un caleidoscopio.

Mirar a un espejo.

Ver una caída de pluma al suelo. a continuación, ver una pelota.

Corte una manzana por la mitad y ver que el óxido.

Tener una granja de hormigas. Un divertido Ant Farm Village está disponible a través de Amazon.com.

Salir a la calle y ver las hormigas.

¿Qué le gusta comer las hormigas? Establecer un plato de papel fuera a diferentes elementos de la misma. Ver cuáles las hormigas quitan primero.

Caza de errores. Ir de un caza de errores exterior. Proporcionar una caja o frasco de plástico para recogerlos, y lupas para permitir a los niños una mejor vista.

Bug Jar: Recoge los insectos en un tarro, y dejar que los niños que examinen con una lupa. Devolver los errores a sus hogares para que no mueran.

Ver una oruga se convierte en mariposa. Amazon.com ofrece un gran jardín de mariposas para esto, incluyendo las orugas vivas.

Comparación de partes de animales con partes humanas del cuerpo. Es decir, las patas con las manos y los pies, los brazos a los pies.

Examine las plumas! Si usted puede obtener algunas plumas, permitirá a su hijo para examinar las plumas con una lupa. Plumas flotan en el agua?

Secuencia del polluelo Tarjetas: Hacer tarjetas de secuencias simples para su hijo. Dibujar las diferentes etapas de un pollito de un huevo. Dibujar un huevo en su nido, un agrietamiento de huevo, un polluelo en parte fuera del huevo, y un polluelo que está completamente rayada.

Queso Sabor: Permita que su hijo al gusto muchos tipos diferentes de quesos.

Flotará o se hundirá? Tener varias cosas diferentes en una bandeja, y una cacerola plato de agua. Preguntar a los niños si creen que un artículo se hundirá o flotará. ¡Intentalo!

Tienen renacuajos en su clase y ver cómo se convierten en ranas.

Tener una pecera en su clase.

La observación de conchas y tales: Obtener muchos tipos diferentes de conchas y rocas. Permita que los niños se sienten ellos, y los miran con una lupa.

Botella al mar: Limpiar a cabo una botella de refresco de plástico vacía. Añadir agua, azul colorante de alimentos, y el brillo, y tal vez algunos guijarros. Sellar la botella cerrada con un poco de pegamento caliente, deje que se seque por completo antes de que los niños puedan jugar con él. Inclinar la botella de ida y vuelta. rodar la botella en el suelo.

Fish sensorial:
Necesitas:
Gel para el pelo azul
Ziploc Bolsa pequeña
peces de plástico
Resplandecer
Colocar el pescado, el brillo y el gel en la bolsita. Selle la bolsa, y luego precíntela. Deje que los niños se sienten y jueguen con la bolsa en una mesa. Observar de cerca lo que la bolsa no está pinchada.

Examine las estrellas de mar y caballitos de mar: Explique a su hijo que los caballitos de mar y estrellas de mar tienen un exoesqueleto, o sus huesos están en el exterior. Deja que examinan secos, caballitos de mar y estrellas de mar muertos.

Pierna Count: mostrar imágenes de un cangrejo, pulpo, estrellas de mar, y la rana. ¿Cuántas patas qué cada uno de los animales tienen?

¿Qué peces necesitan para vivir? Discutir una necesidad peces en el mar o lago. ¿Dónde viven los peces? ¿Qué comen los peces? Etcétera

Los cambios de color de pulpo: discutir con su hijo como un pulpo cambiará de color para mezclarse con el entorno. Corte cuatro o cinco pulpo de colores diferentes de papel de construcción. Establecido cuatro o cinco de las hojas coincidentes de papel de construcción. Pídale a su hijo para que coincida con el pulpo con él es fondo.

Viendo los peces: Ir a un acuario, señalar las partes de un pez, (cuerpo, aletas, ojos, branquias, cola, etc ..) Pídale a su hijo que es el más grande, el más pequeño? ¿Cómo nadan los peces? Etc ..

Más mirando pescados: Visita un estanque, lago o tienda de peces para observar peces

globo de alimentación
Materiales necesitados:
20 a 30 pequeños globos
Una bolsa de basura grande
inflar un pequeño globo. Pregúntele a su hijo lo que sucederá si él / ella se sienta en él. Deje que su niño intente. Si no vuelve a tener su niño salta en el globo para que salte. Inflar suficiente de los pequeños globos para llenar la bolsa de basura. Selle la bolsa y haga que su niño se siente o incluso saltar sobre la bolsa.

Globos cuadrados: Llenar un globo lleno a la mitad con agua. Coloque el globo en un recipiente cuadrado, a continuación, colocar en el congelador. Una vez congelado sacar del congelador. Mostrar a los niños lo que han hecho. Pregúnteles lo que sucederá cuando el hielo se derrite. Descubrir.

Hacer un teléfono: Haga un agujero en la parte inferior de dos vasos de plástico. Coloque un trozo de cuerda en el fondo de una taza y un nudo en el extremo de la cuerda para evitar que la cadena salga completamente de la parte inferior de la copa. Luego, pase la cuerda por la parte inferior de la otra copa y atar otro nudo. los gt; Es una taza en su lado y el **** representa la cadena. Debe tener un aspecto como este: gt; **** – lt; Tener un niño a hablar en una taza, mientras que otro escuchas con el otro vaso. ¿Cuánto tiempo puede ser la cadena antes de que el teléfono no funcionará?

Jugar con un paracaídas.

Sun impresiones: Alimentar el niño con un pedazo de papel oscuro. Por la mañana, en un día muy soleado, con poco o nada de viento, que los niños encuentren artículos para colocar en su papel. Todos los niños deben recibir una roca, para mantener el papel se vuele. Haga que los niños coloquen palos, hierba, bellotas y como en el papel. Al final de la día ver cómo el sol hizo una imagen para ellos.

Hacer una caja o bolsa senso. Coloque los artículos en la caja y ver si los niños pueden adivinar lo que son.

Juega con un molinillo de viento.

Construir con arena seca, y luego construir con arena húmeda.

Juega con un prisma.

Utilizar una lupa.

Crunch hojas secas y verdes.

precipitaciones de medición: En un día lluvioso, se establece un recipiente para medir la precipitación. Medir la cantidad de lluvia cayeron aquel día. Continuar para medir la lluvia cada día, y registrar durante unas pocas semanas. Pídale a su hijo para predecir la cantidad de agua será recogida. Pregunta al comienzo del día y pedir cuando está lloviendo. Cambió su respuesta?

Cartón de huevos Diversión: Utilice un cartón de huevos de plástico para esta actividad. Llene cada agujero de 3/4 de su capacidad con agua. Añadir colorante rojo a un agujero, azul a otro, y amarillo a otro. Dele a su hijo un cuentagotas, mostrarles cómo utilizar el cuentagotas para mover el agua de color para limpiar el agua, observe cómo cambia el color. Dejar que ellos experimentan. Para los niños mayores, preguntarles cómo hacer que los colores verde, morado, marrón, y de la aguamarina.

Arco iris en un tarro: Tomar un frasco de vidrio grande, llenarlo con agua 3/4. Dejar caer una sola gota de colorante de alimentos en el frasco de unos treinta centímetros por encima de la jarra, por lo que la coloración hace su camino casi hasta el fondo. Prueba diferentes colores.

Va a absorber el agua? Abastecer a los niños con piezas de material para probar como las piezas de algodón, plástico, lana, papel de aluminio, etc. abastecer a los niños con cuentagotas y una taza de agua. ¿Qué materiales absorben agua y que no lo hacen?

El apio Tinte: Colocar un tallo de apio en una taza con agua y colorante azul para alimentos (aproximadamente 10 gotas en 1/4 taza de agua debe hacer). Esperar un día o dos, y ver qué pasa.

Condensación: Obtener dos frascos y sus tapas. Llene una jarra con agua helada y el otro con agua a temperatura ambiente. Observe los resultados. La condensación se produce cuando los vapores en el aire se vuelven lo suficientemente frío para condensar y formar gotas de agua.

La evaporación: Obtener dos vasos de plástico transparente del mismo tamaño. Medir una taza de agua y colocar en cada taza. Marcar el permiso de agua de cada vaso con un marcador permanente. Coloque una en una ventana soleada y el otro en otra parte de la habitación. Observar los vasos de agua sobre la pareja nido de días. Pedir a los niños dónde va el agua. ¿Qué se está evaporando con mayor rapidez? La evaporación se produce cuando las partículas de agua se vuelven lo suficientemente caliente que se conviertan en vapores y salen de la taza y escapen al aire. ¿Por qué el agua en el sol evapore más rápido?

el agua de medición: Proporcionar a los niños con un equilibrio y recipientes que puedan contener agua.

Creación de Hielo: Colocar agua en una bandeja de hielo de plástico y colocarla en el congelador. Cada media hora de sacarlo para inspeccionar el hielo. Pedir a los niños por qué está cambiando? Luego, después de que se congela, ponerlo en una taza y deje que se disuelva de nuevo.

Y música de cristal de agua: llenar un par de copas de vidrio idénticas, al menos cuatro, con cantidades variables de agua. Toque en el lado de cada vaso con una cuchara de metal. ¿Qué es el sonido más alto y el más bajo? ¿Cómo podríamos cambiar el sonido?

Hacer un avión de papel.

Blow papel sobre una mesa con la respiración. Prueba con soplando con una pajita. Tener una carrera.

Utilizar un microscopio.

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